2026年5月15日至16日，广东省高等教育学会举办的高校教师课程思政教学能力提升培训会在广东药科大学举行。为深化课程思政建设，提升教师育人能力，我校教师教学发展中心（CTL）协同五个学院选派教师代表及中心工作人员，一行共赴此次研修。

北师香港浸会大学参训代表合影

  本次培训汇聚省内外多位课程思政领域专家，聚焦数智时代教学重构、思政元素有机融入、教学方法创新等前沿议题。华南师范大学张永刚教授提出的从“课程+思政”的物理叠加走向“课程即思政”的化学共生，引发了在场教师对课程思政本质的重新审视；上海中医药大学张黎声教授围绕真实课堂提出的“广度、深度、温度”三度融合，为一线教学提供了从教材重构到课堂互动的具体抓手；同济大学周征宇教授则以玉文化为纽带，示范了文化自信如何成为可触摸的教学肌理。此外，哈尔滨工程大学刘海波教授、南京工业大学王轶卿教授、广东药科大学时军教授等也分别从递进式融入、课程观统领、专业基因内生等角度作了专题分享。六场报告切入角度各异，却共同指向同一内核：好的课程思政，不是外挂的标签，而是课程本身应有的底色。

培训会现场

  作为合作办学高校，我校具备多元开放、国际化程度高的课堂教学生态，在课程思政建设中拥有独特优势与实践空间。同时，部分教师在国际化教学语境下开展课程思政的思路与方法仍需进一步明晰，如何在保持原有教学风格与专业特色的基础上，实现价值引领自然融入，是当前教学实践中值得共同探索的课题。

  在扎实的专题学习后，参训教师也结合自身备赛经验，交流了心得。一位备战教师教学创新大赛的老师坦言，过去在设计课程思政时，常苦恼于如何避免“硬融入”，这次学习中对“盐溶于水”的强调让他豁然开朗，领悟到思政元素应自然地承载于专业知识与能力培养之中，这为他的参赛课程重构提供了清晰方向。另一位曾参与青年教师教学技能大赛的代表也表示，专家关于课堂互动与价值引领同频共振的剖析，让她对如何在20分钟内展现教学的深度与温度，有了更从容的把握。

  此行不仅加深了CTL与省内高校教师发展同行的联动，也为参训教师提供了一次开阔视野、反哺教学的契机。教学的精进，往往始于一次有启发的聆听，成于回到课堂后的点滴实践。未来，CTL将持续支持教师将研修所得转化为可感、可落地的教学行动，让课堂在传授知识的同时，更有深度、有温度，切实服务于人才培养。

BNBU Faculty Representatives Attended Provincial Training on Curriculum Ideological and Political Education

        From May 15 to 16, 2026, the Centre for Teaching and Learning (CTL) coordinated with Faculties to send faculty representatives to a training on enhancing curriculum ideological and political teaching competence, held by the Guangdong Association of Higher Education at Guangdong Pharmaceutical University.

        The two-day workshop featured six expert presentations on weaving ideological and political elements into course content and classroom practice. As a joint university, these sessions offered practical approaches to integrating such elements in a way that feels natural within an internationalized teaching environment at BNBU.

        The participation reflects BNBU's ongoing commitment to advancing teaching quality and deepening the integration of ideological and political elements across the curriculum, and in active engagement with provincial-level professional development initiatives.